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　　BY YUSHEN;1、综合运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决生活中常见的有关自行车里的实际问题。 2、经历解决问题的基本过程，获得运用知识解决问题的思考方法。 3、感受数学与生活的广泛联系。 4、培养学生的探究意识、合作意识和解决问题的能力。。;活动演练;后齿轮齿数×后齿轮转数;活动二 找一辆变速自行车，测量出前、后齿轮齿数，看看有多少种组合。;蹬同样的圈数，哪种组合使自行车走得最远？;2. 探究问题。;3. 解决问题。 因为 24∶7 的比值在所有比值中最大，所以前齿轮齿数为 48，后齿轮齿数为 14 的组合使自行车走得最远。;BY YUSHEN