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　　重塑高等工程人才素养图谱。构建智能时代工程人才“知识—能力—价值”三维图谱，将AI素养全面融入人才培养。重塑高等工程教育教学模式。变革“教与学”模式、“学与用”方式，全面升级课程、教材、场景等要素。建设智慧教育教学中心，推动“师—生—机”教学形态重塑，系统构建三层智能课程体系，打造具有原创性、自主知识体系的数字教材，建设智慧教室、未来学习中心和创新工厂，创设沉浸式育人环境。重塑高等工程学科生态布局。超前布局人工智能学科群，重点建设人工智能、网络安全、特色软件等国家级学院。前瞻布局数智领域学科专业，以人工智能为引擎，推动传统工科数智化升级，促进“智能+”学科交叉融合，重点建设量子科技、脑机接口等新质培养方向。

　　服务国家战略与区域经济社会发展，探索符合时代需要的人才培养新范式。立足新发展阶段，电子科技大学主动参与四川省委、省政府以人工智能为代表的新质生产力“1号创新工程”，牵头建设四川省人工智能学院，推进人工智能“七个一工程”，确立“基础性、前沿性、交叉性、挑战性和个性化”的拔尖创新人才培养新范式。拓展多维培养路径，聚焦思维与能力提升，夯实人才成长根基。学校构建全域覆盖的“AI—3S”人工智能课程体系，强化学生的人工智能素养。设置8门人工智能专业教育品牌课程，跨校、跨院、跨专业打造“天府人工智能班”，开设人工智能微专业，全面推进“人工智能+”复合型人才培养，形成多层次拔尖创新人才培养新格局。打破学院学科壁垒，培养科技领军人才。聚焦电子信息关键核心领域，实施“ECE领军计划”，以“大科研培养大人才”。

　　贯通融合，首要在于打破界限、凝聚合力。高校需建立系统集成机制，主动融入国家战略全局。中国矿业大学（北京）紧扣“双碳”目标与能源安全需求，升级传统优势学科，新增人工智能、新能源科学与工程等急需专业，推动学科布局与产业需求精准对接，服务关键矿产开发。贯通融合，关键在机制创新、路径协同。构建政产学研用深度融合的生态系统，努力实现人才链、创新链、产业链有机衔接。中国矿业大学（北京）与国家能源集团、中国科学院过程工程研究所等机构合作，共建178个“科技矿场”创新实践基地，聘请500余名校外导师，打造“思政育人+创新实践+实习实训+人才就业”人才培养平台，培养兼具扎实功底与实践能力的拔尖创新人才。贯通融合，根基在营造生态、激发活力。高校要成为支持科技人才“挑大梁”的沃土，既要为前沿研究提供硬支撑，也要深化科研管理体制改革，落实“放管服”要求，支持青年学者投身长周期基础研究。

　　一是强化顶层设计，构建“人工智能+”创新生态。成立人工智能学院，服务“北上广研发+广西集成+东盟应用”产业模式。布局AI+科学、AI+农业与大健康、AI+人文社科等交叉方向，推进教育部广西高等研究院建设，力争在智慧农业、智能制造等关键领域产出标志性成果。二是深化教学改革，推动AI与人才培养全链条融合。优化专业布局，增设人工智能等专业。修订课程体系，建设智慧课程与数字教材。实施“智师培养计划”，着力培育兼具创新精神、实践能力与数字素养的复合型人才。三是发挥区位优势，以有组织科研服务广西经济发展，赋能传统制造业智能化，构建“数字蔗田”，推动智能育种。主持制定语料标注地方标准，夯实区域数字化产业数据基础。

　　一是通识筑基，构建全学科AI素养体系。打造“IT基础—AI技术—跨学科应用”一体化课程，开设19门AI课程；开设“数智创新教育”微专业，推行“做中学+项目制”模式。二是课堂提质，打造“教—学—评”智能闭环。在教师端，打造“智能双师课堂”，由AI助教承担答疑与资源检索任务，减负增效；在学生端，依托智慧学习云平台，促进知识建构和个性化学习；在评价端，研发“翻转课堂2.0”系统，实现智能分组、实时互评。三是实践破题，推动AI成果转化与协同育人。面向师范生引入微格教学“AI学生”，以技术赋能教学技能实训，开发覆盖教学全链条的AI智能体80余项，自主研制AI辅助教学仪器210项。四是服务增效，构建辐射西部的开放生态。举办“人工智能·重塑教学力”专题研修9期，累计培训基层教师3000余人次。依托“一带一路”教育合作等项目，将AI教育资源推广至30余个国家。

　　传统财经教育侧重专业知识的系统性传授，而在智能时代，数据处理、算法分析等技术已成为财经工作的基础工具，单一知识结构难以应对复杂的经济金融场景。山东财经大学以培养具备“学习能力、创新能力、适应能力、整合能力、自治能力”五种能力的新财经人才为目标，发布并实施基于上述“五种能力”目标的AI—PAI新财经人才培养实施方案，主动调整学科布局，推动经济学、管理学等传统学科与大数据、人工智能深度融合，改造课程体系，增设数据科学、算法伦理等前沿课程，培养学生运用新技术解决财经领域复杂问题的能力。

　　以智助学，重塑教学范式。清华大学大力建设人工智能赋能教学试点课程，从首批8门拓展至全校402门，服务师生近9000人次；开发“AI学伴”“AI讲伴”等十大应用场景，打破传统课堂边界；成立无穹书院，构建多层次AI通识教育体系，注重学生素养培育。以智提质，夯实数字底座。清华大学布局学科知识引擎，将通用大模型转化为具备深厚专业素养的“学科专才”，目前已在多个学科落地，并与全国80所高校共建共享；学校实施“算力支持计划”，向每名学生发放算力券，为拔尖创新人才培养提供坚实支撑。以智惠民，彰显责任担当。清华大学始终注重教育资源的公益性与普惠性。依托学堂在线和“雨课堂”“克隆班”，学校将优质AI课程和教学模式实时输送至中西部高校，累计惠及数百万人次；发起世界慕课与在线教育联盟，积极向世界贡献中国智慧教育方案。

　　“以智助学”赋能学生全面发展。面向全校学生开设116门“AI大课”，让AI素养成为学生的“基础装备”；设立41个“X+AI”双学士学位项目，布局10个一级学科“X+AI”硕博双学位项目，形成本研贯通的立体化培养通道。“以智助教”提升教师教学能力。研发“卓越教师成长AI助手”“智慧课程评审AI助手”等智能体，支持89项AI教改专项，建设106个AI教学创新案例，切实增强教师的获得感。“以智助评”保障教学质量。建立“教学质量综合评价院系驾驶舱”，接入360间智慧教室的1.6万余门课程数据，自动生成教学诊断报告，助力提升教学质量。“以智助创”构建师生共创新生态。立项140个“师生共创智教智学专项计划”，支持本科生与高水平师资开展跨学科创新研究。

　　面向未来，学校将秉持开放协同、共建共享的理念，继续开创高质量发展新局。一是坚持育人本位，推动课程资源、实践平台、师资力量跨区域共享，培育兼具扎实专业功底、卓越创新能力、深厚人文素养、强烈社会责任感的复合型人才；二是强化协同创新，打破校际、校企、学科壁垒，组建跨学科、跨机构、跨区域的创新联合体，共破人工智能领域主要难题；三是恪守“AI向善”，将伦理教育融入人才培养全过程，让向善理念成为师生的思想自觉与行动自觉，引导人工智能始终朝着服务人类福祉、促进社会进步的方向发展。